如何挖掘每个学生的长处？
每个学生都有值得大家学习的地方，教师的责任是鼓励学生扬长避短，培养一种健康的自尊和自爱，使之更加完善，而不是片面地否定自己的长处，更不是无谓地自卑。如何挖掘每个学生的长处？
找长处比找缺点更重要
在找学生问题时，教师的习惯有时会集中在学生的某些缺点上，如有些学生注意力不集中，有的学生作业不会做，有的学生考试成绩不理想等。
对待学生的问题要一分为二，全面看待学生。每个学生都有优点和不足，前者是后者的基础，没有一个好学生是没有弱点的。关键是教师要从学生的某些缺点中看到他的优点和进步，从学生的偶然错误中看到他的本质和长处。例如：有个学生经常迟到，但这名学生很聪明，在课堂上能积极回答教师的问题，而且学习成绩非常好。
长处对一个人太重要了，人生的幸福与成功，主要是靠自己的优势能力来获得，当然这并非否定短处。人无完人，每个人都有自己的短处，关键是长短搭配，才能取长补短，才能发挥自己的功能，取得人生的成功。
善于发现学生的长处
要寻找学生的发展区间，就必须充分发掘学生的潜能。教师和家长都应全面了解学生的各方面情况，包括对学生的理想、信念、性格、兴趣、爱好、特长等方面，都要有所知道，以便找出每个学生各自的优点和潜力。
理想、信念教育。对某件事物的追求，是人有所专长和偏爱的一种表现。在小学生中，有的喜欢绘画，有的喜欢科技小制作，有的喜欢跳舞，有的喜欢打羽毛球，有的喜欢游泳……对这种喜欢和偏好，教师应因势利导，使之为集体增光添彩。在教学过程中，还可以创造一些条件，让学生去发挥所长。如：在班上搞一个“小专家”班：数学上优秀的学生当会计，擅长写作的学生当记者，兴趣广泛的学生当服务社社长等，让学生在有意义的活动中充分展示自己的才能。
家长可以根据孩子的长处和兴趣爱好，建议孩子参加相关的社团活动。如：在“希望之星”英语大赛和“走遍苏州”旅游演讲比赛快要开始报名的时候，家长可以告诉孩子，这些活动都是锻炼孩子能力的很好的机会，让孩子去努力学习，积极准备，最终取得好成绩，获得自信心。
学校也可以开展各种相关的俱乐部活动，如阅读俱乐部、机器人设计俱乐部、航模俱乐部等，挖掘学生专长，为学生们提供展现自我的舞台。