1.导师制
国内很多高校都实行的是导师制，就是研究生和导师之间是一种合同关系，我认识的一个师兄他们那边就是一个学期导师都不见面，然后期末的时候搞一个答辩就可以了……所以说和导师之间的关系怎么样完全是靠自己去经营的。。。
2.选课制度
这个制度其实挺好的，你可以根据自己的兴趣和今后的方向选相应的课，但是有的学校可能会有规定，比如必须选几门选修课等等。。。。。。
3.培养方案
每个学校都有自己的人才培养方案，基本上大方向是这样子的，但是一些课程是可以根据自己的需要和兴趣爱好来的哦~
4.考试制度
相对于高考这种一考定终生的考试来说，研究生考试就人性化多了，一般都是复试+初试，而且两门考试成绩不区分院校排名，这就导致了同一个专业可能不同院校学生的分数不一样（同一所院校不同年级的学生分数也不一样！！）；还有就是现在的研究生入学考试大部分都是统考，也就是公共课全国一张卷，这就避免了在考研过程中出现歧视的问题。。。（当然了这个只是我们理想中的情况啦~~现实中还是会存在的。。。。）
浦许凯优质答主研究生又分为硕士研究生和博士研究生。毕业研究生的学历分别为硕士研究生学历和博士研究生学历，简称研究生学历。研究生学位分为学术硕士、专业硕士和博士研究生，学术硕士偏重理论研究，专业硕士主要培养应用型人才，学术硕士和专业硕士是硕士研究生学位中的两种不同类型，学生最后拿到的都是硕士研究生毕业证和硕士学位证。博士研究生是硕士学位以后的研究生学历。
根据中国研究生的分类，专业硕士研究生不单独组织考试，参加全国攻读专业学位硕士研究生统一考试。报考专业硕士研究生必须选择特定学科、技术和工程领域。专业硕士课程安排侧重于对应领域的实际应用场景。工程硕士专业学位主要是为工矿企业和工程建设培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
学术硕士研究生考试在招收专业硕士研究生之前称为考研。根据中国研究生的分类分为学术硕士和专业硕士两种类型。学术硕士按招生对象分为普通硕士、干部硕士和援外硕士，按学习形式分为脱产硕士和非脱产硕士，脱产硕士也叫全日制硕士研究生，非脱产硕士也叫非全日制硕士研究生。学术硕士是为培养教学和科研人才设立的，按照学科门类招生。专业学位教育的突出特点是学术型人才的研究能力，以适应社会不同领域、职业的实际需要为重点培养具备特定职业素质的专业人才。学术学位以学术研究为目的。以学术研究为职业的学位是带有学究性质的学位，其目的是培养大学教师和科研机构的研究人员。
