预科班是什么情况？
由于高考分数不理想，考生想就读名牌大学但又怕跟不上高一年级学生的步伐，所以，一些学校为这两类人群设置了一种衔接课程——预科班。这种形式本质上就是大学专业咨询与预习，其特点是由从事高中教学的有经验的优秀教师执教。
但国内开设这种课程的学校较少，且多以重点大学为主。进入预科班需经过考核，考核通过者即入围，但名额不多，所以真正意义上能够公开实施的并不多。
2013年9月，教育部已明确表示：“取消高校特长生自主招生、取消高校招收全日制预科规定，将现行高校招收农村“两乡”学生（贫困、边疆）和少数民族学生的“专项招生计划”，改为高校与省级政府“专项合作”，由省上统一预算，拨付到高校使用。”。
模式：以3+1或4+1为主
预科班分为两种，一种是学校单独组织的常规预科班，以3+1年（三年中专+一年专科）和4+1年（四年本科+一年专科）为主；另一种是高校、省份地区教育主管部门以及国家教育主管部门联合举办的民族预科班，为符合国家规定的少数民族等特殊类型考生开设，一般只有本科，且多为一年制。
内容：为专业咨询与预习
大部分预科班主要分为两大部分：针对未来专业学习的基础教学与指导，以及入学前基础学业复习与指导。
教学：小团体式、引导式
大部分预科学生在大学新生报到前一个学期集中上课，实行小团体教学形式，由大学相关专业教师组织教学。授课方式不再是传统课堂模式，而是启发式、讨论式、案例式。
指导：个性化、终身化
入学指导：由入学教育考试、新生专题讲座组成。其中包括专业的认知、能力的提升、性格的定位等。这种教育是一种个性化教育，目标是帮助新生定位自己、认识专业、认识社会，为即将来临的学生生活做准备。
教学管理：封闭式
在教学管理上实行封闭式教育管理。对学生的管理实行班主任制，采取小组管理、单元制。
学校领导、家长和老师要经常与同学们见面，倾听同学们对学习生活的意见。注意抓好班风、考风建设，形成良好的班级学习、生活秩序。