高中生能开出上学吗？
近几天来，一种奇怪的现象在各地的高中学校蔓延：不少学生拿着家长写的请假条，以不舒服为由，要求学校批准不去上学。原来，这是一些地方的高中为了推行素质教育，减轻学生过重的课业负担而采取的一项措施。部分学校要求学生必须参加完所有实践活动后才准参加高考。
一时间，“高四生”又成了网络上关注的焦点。因为他们是今年重复高考的“特殊”学生：在经历了上年的高考失败后，今年又重回考场，继续追梦。去年，他们曾是考试失利的一群人，今年，他们又成了背负巨大压力的复习生。“明年我还要考，能别挡我吗？”这成了这些高四生想要说的话。
据记者调查，全国共有20多个省、市、自治区在高二是分科时，将部分学生提前引入“高四”，这已成高中教育中特有的一种现象。一些成绩差的学生不愿意补课，就要求转入职业高中就学，以避开“高四”的压力。而一些成绩较好的学生为避免“高四”，则想各种办法、找各种关系要转学到其他学校或将高中课程提前修完，以避开“高四”，减轻自己的精神压力。
学生们对“高四”如此避之不及，“高四”为什么还会存在？
有家长说，自己孩子之所以要重读，是因为在上高中后，成绩突然下滑，“孩子学习积极性高，初中时成绩很好，到高中后成绩忽然一落千丈，老师说我们的孩字‘脑子不开窍’。”记者随机采访了多名“高四”生，他们大多表示，自己初中成绩很好，在当地排名较前，但却都在高中出现了不同程度的下滑。
对此，天津医科大学研究生院副教授王晓宁指出，学生的成绩受多方面因素影响，要客观认识学生的能力。学生成绩在短时间内有所起伏是非常正常的，这和学生的阶段性发展特点有关。学生需要经历一个不断反思、认知自我、逐渐成熟的成长过程。家长要及时和学生沟通，让学生说出自己真实的想法。如果学生是因为心理问题，或是学习方法不科学、不对头，家长要及时指点、帮助解决。如果不是这些问题，就应尊重学生的选择。
至于社会上有人认为的高复制度不够合理的问题，浙江求是考研专家委员会副主任金祥波说：“我们国家一直提倡素质教育和独立思考，但是高考这种选拨制度还要继续很长的一段时间。所以客观的说高复应该是一种合理的制度。而且据我了解，高复生进步的比例是相当大的。”由于高复学生的成绩一般要比应届生好很多，一些原本二本的学生甚至可以冲刺一本，所以也有很多学生愿意选择“高四”。
不少公立学校以加强学生社会实践能力为由，要求学生参加学校的“春秋游”或社会公益劳动；还有些学校规定，学生不完成社会实践任务不能毕业，强迫学生去旅游公司或驾校“买分”。
对此，武汉致远中学学生万君超和蒋思宇认为：“我认为社会实践应该让学生通过自己的劳动，获取报酬，让学生得到一次锻炼机会，而不是学校包办，强制学生去旅游公司或驾校‘买分’。”