美国中学生学生物吗？
我们中国的人都懂得生物，因为学生物的时候大家都知道生物对于我们以后的生活会有着多么的重要，可是大家却不知道在遥远的美国，那里的中学生却不是人人都学生物，大家来一起看下吧。
“美国中学生学生物吗？”这个题目乍一看，似乎是个很幼稚甚至笨拙的问题。对于我国绝大多数中学生来说，生物学是一门必修课程。但是在美国，生物是“自由学科”，即学生可以在大量学科中选择学习，既可以在学术上向更高深学术发展，也可作为就业前准备，但仍有一些学生选择必修生物。
美国中学生物分类法
美国中学一般把生物学作为一门自由学科，即学生根据自己的兴趣和学习所需，可以选择不同的专题学习，学校一般不提供必修课，实行学分制，只要修满一定学分即可。
美国中学生物学教育的基本理念是“3M”。“3M”指的是兴趣（interest）、能力（ability）和成熟（maturity）。中学生物教育的基本维度是“4D”。“4D”指的是实用性（practical）、探究性（development）、综合性（diverse）和层次性（differentiated）。
在美国，中学生物不是一门主要课程，学生学习时间短，学科分支少，但是，其内容、方法和成果却与中国有很大不同。
在美国的中学生物课中，学生不但学习生物学知识，而且要学习运用生物学的观点解决问题的能力，以及认识生命的价值。
美国中学生物学习方法
1、钻研课本，提高读图识图能力。美国地理课本以生动的文字、图表、地图和照片来清楚地表明地理事物和现象的发生、发展和规律。
2、兴趣决定学习进度。学生对自己感兴趣的东西，学习的速度更快，理解得更深刻。
3、注意知识间的联系。学生应当经常注意所学知识间的联系，注意在做什么事、想什么问题时，用地理知识去解释，也可以把它写在纸上，久而久之，必能出成果。
以上就是我们为大家所介绍的，为我们中国学生所不知道的美国中学生学生物的情况，是不是让我们大开眼界呢，希望您看了以后也懂得了一些你原来不知道的东西。