日本东京有哪几所高中？
在东京都内上西大井本町一所名为“成城学园”的校园里，有间小小的会议室，这里会定期召开一个由家长与教师共同参与的会议——讨论如何不让孩子变坏。 之所以说“不让孩子变坏”，是因为这里的教师认为孩子在学校里，或者即将步入的社会中可能会接触到不良因素——“孩子们会在网上看到许多色情图片、暴力电影和非法信息的扩散，这些东西很可能会严重危害孩子的未来。因此我们作为学校，就有责任提供适当的教育方案来防止此类事件的发生。 ” 这间学校的校长叫山崎正浩，他是一名退役军官。
虽然这所学校的规模很小，只有20个学生左右，但是在课程设置上却相当完备，不仅拥有校内宿舍来照顾离家比较远的学生，还配备有烹饪课老师来教学生们做家务，同时，为了培养学生们正确的性观念还会专门开设相关讲座。 在校园内的宣传册子上，这所学校打着这样的口号——让孩子们在这里快乐成长，成为充满爱并拥有正确价值观的社会人。 但是对于山崎校长而言，让学校里的学生成为一个“合格”的人，却是他一生中最重要的任务。 1979年的时候，山崎校长刚到这里任职，当时正是东大生流氓化（注：东大生指毕业于东京大学的人）现象最严重的时候，学校里有很多行为不轨的学生。
为此，山崎校长亲自编写了包含500多条规定的校规，并且严厉执行。 对于违反校规的学生，一律要求罚跑20圈。如果是在冬天，还要多跑一圈。 面对学生的反抗，山崎校长丝毫不退让。
他说，我既然当了校长，就必须对这个学校的所有学生负责。 除了严格的纪律约束之外，山崎校长也十分重视对学生的心理健康。他在课堂上会鼓励学生提出问题，并在课后为学生提供一对一的辅导。
为了让学生们能够正确地认识自己的心理，每所学校都会给学生做一些基本的心理测试。 但是到了青春期后期，山崎校长又开始担忧起学生们独立能力的问题。因为在这之前，不论是生活还是学习上的任何问题，学生们都可以向他这个校长直接求助。然而进入青春期的末期以后，如果学生们仍然什么都向校长报告的话，那将难以解决问题。因此在这个时期，山崎校长便开始有意识地培养学生自己解决争端的能力。
例如，让他和学生的矛盾升级——故意不理睬某个学生几天。 通过这种方式，让学生知道校长并不是时刻都会帮助他们的——他们需要学会自己长大。