小孩多大去新加坡留学合适？
孩子4岁的时候，带他去了一趟新加坡，他那时候正在上小学六年级。因为从小在北京长大，普通话标准流利；英语也是从幼儿园起开始学，虽然发音有些美国腔，但交流没有问题。我们到新加坡的时候，他用流利的普通话和我聊天，用不标准的英语问我问题（他的问题总是“为什么”）。我带他在新中关玩，在麦当劳里，有两个中国小朋友看到了他，问妈妈：“那两个外国人是谁啊？” 孩子5岁半了，我们送他去了当地的一家国际学校，全英文授课，学费比国内贵不少，但是和同级别的国际学校比起来还算便宜。
刚去新学校报到的时候，因为他中文太好，英文又不够好，所以被分配到语言班跟其他国际学生一起上课。每次下课他都会急匆匆的跑来问我："妈妈，为什么他们不跟我说话？” 我笑着跟他说：“因为他们还不认识你嘛！等你跟他们熟悉起来就好了。” 终于，大概两个月后，孩子们都认识了这个可爱聪明的中国小男生，开始和他玩成一片…… 但是问题随之而来。
因为新学校是全英文教学，教材都是英文的原版书，课程以西方文化为主，虽然配有专门的中文课，但是中文作为母语的地位在新加坡国际学校中是相对最弱的一个。加上孩子已经5岁了，正是爱玩的年纪，对于学习反而并没有那么高的积极性。
虽然后来有了中文老师专门给他上中文课，但毕竟还是英文课程占主体。慢慢的孩子产生了厌学情绪。 记得有一次周末放假，我叫了专车接他回住处，上车前他闷闷不乐的说：“妈妈，我不喜欢这里……” “为什么不喜欢呢？”我问道。 “因为这里没有我的朋友，我的同学都在北京的小学里。” “可是妈妈觉得你在这里学习的知识将来会对你有帮助哦！”我试图开解他。 “帮助什么啊？” “帮助你用流利的英文沟通呀！”我解释道。 “那又能沟通到哪里去呢？”孩子反问他自己。 听到儿子这样说，我心里很不是滋味儿。
后来我发现了问题可能出在他没有朋友身上，于是尝试着让他和远在北京的小朋友的视频通话。果然，电话里哭着喊着要见哥哥的小朋友，一下子让儿子的心软了。看着他喜笑颜开的收拾书包准备上学去的样子，我知道问题解决了。
然而，我始终觉得这个样子的好像并不是真正的他。6岁的孩子应当是最活泼好动的，然而他看起来却像是7、8岁一样。 新加坡确实是一个教育非常先进的国家，他们的教育理念和世界接轨，重视外语和多元文化。 但是，是不是适合所有孩子我就说不上来了。