美国好学校压力大吗？
1. 学业压力方面，因为我是从录取难度相对较低的中国申请的美国本科，所以很难直接比较中美两国高校的学业压力水平。 但是根据我在美本同学和师兄师姐的描述，以及我自己在研究生阶段的经历来看，美国的高校在学业压力方面确实要大于中国高校。 中国高校一般实施的是百分制或五级制量化评分体系（少数文科专业可能没有量化评级标准），而多数美国大学实行的是GPA绩点评分标准（也有部分文理学院采用百分制），GPA作为衡量学生学业成绩的唯一指标。
除了必修课程外，学生还需要修读大量选修课以完成本科专业要求的学分，因此需要选择的课程范围非常广泛。如果某个学期对某门课程的评估结果不够理想，就有可能影响到毕业甚至继续深造（申博/申研）。因此在本科阶段，尤其是大一、大二，同学们会面临比较大的选课压力，需要花较多的时间来研究不同课程的难易程度与考核方式，结合自己对未来职业规划的考虑来决定选修什么核心课程及辅修哪些第二学位。 这其中又会涉及到很多选课策略的问题，比如先修课（AP/IB/A-level）的学分政策如何？是否要选难度大的“水课”拿高分以换取高GPA？选修课是选容易拿分的“水课”还是难拿分的“硬核专业课”？
当然，到了研究生阶段，由于多数项目的选课自由度比较高，且多数同学已经有了一定的美本学习经历，在选课上已经能够比较好地把握自己的需求。但是，如果选择了master by course work的项目，依然会有较大的课业压力，尤其是在course work数量比较多的两年制项目里（比如我的MSF项目），两年的course work基本上相当于3年左右的PhD课程学习量。
2. 科研训练的压力，这个问题因人而异。 有些专业，如CS，需要的科研训练强度较大；而有些专业，如Education，则不需要太多的科研训练。
Top50的学校对于学生的要求还是比较务实的，一般不会让学生做太深入的研究，也不会给学生分配很水的课题。每个学年的学期论文或者毕业论文虽然会有不同的topic选择，但是在写作过程中还是会涉及较多定量分析的过程。定量和定性分析都是学术研究的必备技能，也需要付出一定的时间和精力来学习和练习。
另外，除了本科生以外，大部分硕士项目也会有一定的作业及论文撰写压力。虽然各人应对压力的方式不同，有的人选择疯狂刷题，有的人选择晚上熬通宵，也有人选择用毒品刺激自己……但是最终的目的都在于通过努力提高自己的学习效率，达到最好的学习效果。